{"id":2693,"date":"2018-12-13T11:31:23","date_gmt":"2018-12-13T11:31:23","guid":{"rendered":"http:\/\/mta-tkk.hu\/?p=2693"},"modified":"2018-12-13T11:31:23","modified_gmt":"2018-12-13T11:31:23","slug":"nyelvcsere-valtozo-diverzitas-fenntarthato-ketnyelvuseg-muhelykonferencia-a-nemzetisegek-napja-alkalmabol-es-borbely-anna-a-nyelvtudomanyi-intezet-tudomanyos-fomunkatarsa-tiszteletere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edulingua.net\/edupage\/2018\/12\/13\/nyelvcsere-valtozo-diverzitas-fenntarthato-ketnyelvuseg-muhelykonferencia-a-nemzetisegek-napja-alkalmabol-es-borbely-anna-a-nyelvtudomanyi-intezet-tudomanyos-fomunkatarsa-tiszteletere\/","title":{"rendered":"Nyelvcsere, v\u00e1ltoz\u00f3 diverzit\u00e1s, fenntarthat\u00f3 k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g – m\u0171helykonferencia a Nemzetis\u00e9gek Napja alkalm\u00e1b\u00f3l \u00e9s Borb\u00e9ly Anna, a Nyelvtudom\u00e1nyi Int\u00e9zet tudom\u00e1nyos f\u0151munkat\u00e1rsa tisztelet\u00e9re"},"content":{"rendered":"\n

2018. december 11-\u00e9n a T\u00f6bbnyelv\u0171s\u00e9gi Kutat\u00f3k\u00f6zpont \u00e9s az MTA Pszicho\u2010 Neuro\u2010 \u00e9s Szociolingvisztikai Oszt\u00e1lya m\u0171helykonferenci\u00e1t szervezett a Nemzetis\u00e9gek Napja alkalm\u00e1b\u00f3l \u00e9s Borb\u00e9ly Anna, a Nyelvtudom\u00e1nyi Int\u00e9zet tudom\u00e1nyos f\u0151munkat\u00e1rsa tisztelet\u00e9re. A konferencia c\u00edme Nyelvcsere, v\u00e1ltoz\u00f3 diverzit\u00e1s, fenntarthat\u00f3 k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A m\u0171helykonferencia c\u00e9lja az volt, hogy a szociolingvisztikai vizsg\u00e1latok mellett a nyelv\u00e9szet tov\u00e1bbi ter\u00fcleteire is kitekintve r\u00e1mutasson, a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 diszcipl\u00edn\u00e1k keret\u00e9ben zajl\u00f3 kutat\u00e1sok eredm\u00e9nyei hogyan t\u00e1mogathatj\u00e1k a nemzetis\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek nyelvi \u00e9s kultur\u00e1lis soksz\u00edn\u0171s\u00e9g\u00e9nek fenntart\u00e1s\u00e1t. Ebben a tekintetben szorosan kapcsol\u00f3dott a Nemzetis\u00e9gek napj\u00e1hoz.<\/p>\n\n\n\n

A k\u00e9tezres \u00e9vek m\u00e1sodik \u00e9vtized\u00e9nek v\u00e9g\u00e9hez k\u00f6zeledve a tizenh\u00e1rom nemzetis\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g a nyelvi asszimil\u00e1ci\u00f3 folyamat\u00e1ban tov\u00e1bbra is sz\u00e1mos kih\u00edv\u00e1ssal n\u00e9z szembe, \u00e1m a v\u00e1ltoz\u00f3 t\u00e1rsadalmi k\u00f6rnyezet \u00faj lehet\u0151s\u00e9geket is teremt mind a nyelvhaszn\u00e1lat, mind a k\u00f6z\u00e9leti r\u00e9szv\u00e9tel tekintet\u00e9ben. A nemzeti \u00e9s etnikai kisebbs\u00e9geken k\u00edv\u00fcl a konferencia programj\u00e1ba beker\u00fclt a siket k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gr\u0151l sz\u00f3l\u00f3 el\u0151ad\u00e1s is, hiszen ez a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g nyelvi \u00e9s kultur\u00e1lis kisebbs\u00e9g haz\u00e1nkban.<\/p>\n\n\n\n

 A szakmai f\u00f3rumon betekint\u00e9st kaptunk a nemzetis\u00e9gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket k\u00e9pvisel\u0151 \u00e9s kutat\u00f3 szakemberek aktu\u00e1lis eredm\u00e9nyeibe, valamint a Nyelvtudom\u00e1nyi Int\u00e9zetben zajl\u00f3 munk\u00e1latokba, megteremtve a lehet\u0151s\u00e9get a tudom\u00e1nyter\u00fcletek k\u00f6z\u00f6tti p\u00e1rbesz\u00e9dhez is. Az el\u0151ad\u00f3k egym\u00e1shoz kapcsol\u00f3dtak, egym\u00e1s t\u00e9m\u00e1ira reag\u00e1ltak m\u00e1r el\u0151ad\u00e1saik sor\u00e1n is, de a k\u00e9rd\u00e9sek, v\u00e1laszok idej\u00e9n \u00e9s m\u0171helykonferencia ut\u00e1n is intenz\u00edv szakmai p\u00e1rbesz\u00e9d alakult ki.<\/p>\n\n\n\n

A konferencia programja, a T\u00f6bbnyelv\u0171s\u00e9gi Kutat\u00f3k\u00f6zpont vezet\u0151j\u00e9nek Bartha Csill\u00e1nak k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9vel kezd\u0151d\u00f6tt, majd Pr\u00f3sz\u00e9ky G\u00e1bor az MTA Nyelvtudom\u00e1nyi Int\u00e9zet\u00e9nek igazgat\u00f3ja nyitotta meg az esem\u00e9nyt, \u00fcdv\u00f6z\u00f6lte a jelenl\u00e9v\u0151ket. El\u0151ad\u00e1s\u00e1nak c\u00edme Fenntarthat\u00f3 k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g \u00e9s nyelvtechnol\u00f3gia, <\/em>mely a 21. sz\u00e1zad globaliz\u00e1l\u00f3d\u00f3, technol\u00f3giai eszk\u00f6z\u00f6k \u00e1ltal beh\u00e1l\u00f3zott vil\u00e1g\u00e1ban k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen aktu\u00e1lis k\u00e9rd\u00e9seket vetett fel. Ezut\u00e1n anyanyelv \u00e9s identit\u00e1s t\u00e9mak\u00f6rben, Erb M\u00e1ria tartott el\u0151ad\u00e1st \u201eUngarisch kann ich besser… ink\u00e1bb magyarok vagyunk, mint sv\u00e1bok.\u201d \u2013 Anyanyelv \u00e9s identit\u00e1s a tarj\u00e1ni n\u00e9met k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben <\/em>c\u00edmmel. A k\u00f6vetkez\u0151 el\u0151ad\u00f3k a nemzetis\u00e9gi oktat\u00e1s kih\u00edv\u00e1sait j\u00e1rt\u00e1k k\u00f6r\u00fcl a szlov\u00e1k nemzetis\u00e9gi iskol\u00e1k p\u00e9ld\u00e1j\u00e1n. Homokn\u00e9 Uhrin Erzs\u00e9bet \u00e9s Tuska T\u00fcnde mutatta be a helyzetk\u00e9pet a r\u00e9szvev\u0151knek, A szlov\u00e1k nemzetis\u00e9gi iskol\u00e1k el\u0151tt \u00e1ll\u00f3 kih\u00edv\u00e1sok \u2010 A tardosi iskola p\u00e9ld\u00e1ja <\/em>c\u00edmmel. Az els\u0151 vitaszekci\u00f3 ut\u00e1n R\u00e9zm\u0171ves Melinda munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1nak m\u00faltj\u00e1t \u00e9s jelen\u00e9t ismertette. El\u0151ad\u00e1s\u00e1nak c\u00edme K\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g, identit\u00e1s\u00e9p\u00edt\u00e9s hagyom\u00e1ny\u0151rz\u0151 romani nyelv\u0171 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gekben <\/em>volt. Ezut\u00e1n egy, a szlov\u00e1kiai magyarok magyar nyelv\u0171 hivatali \u00fcgyint\u00e9z\u00e9s\u00e9hez kapcsol\u00f3d\u00f3, online t\u00e9rben kialakult nyelvhaszn\u00e1lati vit\u00e1j\u00e1ba pillanthattunk be, Szab\u00f3mih\u00e1ly Gizella el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban: \u201eMar mijert kene Szlovakian magyarul beszelni?\u201d \u2010 Kommentek a magyar nyelv hivatali haszn\u00e1lat\u00e1t t\u00e1mogat\u00f3<\/em> Velemj\u00e1r\u00f3 mobilalkalmaz\u00e1s bemutatkoz\u00f3 vide\u00f3j\u00e1hoz<\/em>. A konferencia k\u00f6vetkez\u0151 el\u0151ad\u00f3ja Kontra Mikl\u00f3s volt, aki N\u00e9h\u00e1ny megjegyz\u00e9s Borb\u00e9ly Anna K\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g c\u00edm\u0171 k\u00f6nyve \u00fcr\u00fcgy\u00e9n<\/em> c. el\u0151ad\u00e1s\u00e1ban Borb\u00e9ly Anna munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1t elemezte.<\/p>\n\n\n\n

Nyelvmeg\u0151rz\u00e9s az orsz\u00e1ghat\u00e1r ment\u00e9n<\/em> c\u00edmmel P\u00e1lln\u00e9 Lakatos Ilona \u00e9s Tuk\u00e1csn\u00e9 K\u00e1rolyi Margit tartottak el\u0151ad\u00e1st. A m\u0171helykonferencia Borb\u00e9ly Anna munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1hoz szorosan kapcsol\u00f3dott, \u00edgy az \u00e1ltala k\u00e9pviselt nyelv\u00e9szeti ir\u00e1nyzatot is bemutatta egy el\u0151ad\u00e1s, Van\u010don\u00e9 Kremmer Ildik\u00f3 K\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9g <\/em>\u2010 Borb<\/em>\u00e9ly Anna pozit<\/em>\u00edv nyelv<\/em>\u00e9szete <\/em>c\u00edmmel besz\u00e9lt a pozit\u00edv nyelv\u00e9szetr\u0151l.Nem csak magyarorsz\u00e1gi \u00e9s a k\u00f6rnyez\u0151 orsz\u00e1gokban \u00e9l\u0151 kisebbs\u00e9gekr\u0151l esett sz\u00f3, hanem ur\u00e1li k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek \u00e9s k\u00f6zeg\u00fck nyelvi t\u00e1jk\u00e9p\u00e9nek bemutat\u00e1sa is sz\u00ednes\u00edtette a konferencia reperto\u00e1rj\u00e1t. Oszk\u00f3 Beatrix, V\u00e1rnai Zsuzsa \u00e9s Duray Zsuzsa: \u0150slakos identit\u00e1s\u2013 vizu\u00e1lis t\u00e9r n\u00e9h\u00e1ny ur\u00e1li k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben <\/em>c\u00edmmel tartottak el\u0151ad\u00e1st.Az utols\u00f3 el\u0151ad\u00f3, Romanek P\u00e9ter Zal\u00e1n a T\u00f6bbnyelv\u0171s\u00e9gi kutat\u00f3k\u00f6zpont munkat\u00e1rsa \u00f6t egym\u00e1st\u00f3l l\u00e1tsz\u00f3lag f\u00fcggetlen t\u00e9m\u00e1t vetett fel a magyar jelnyelvet \u00e9rint\u0151en, amelyek ugyanakkor a felsz\u00edn alatt \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st mutatnak. T\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt r\u00e1mutatott arra, hogy a jelnyelv korai elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1val \u00e9s tan\u00edt\u00e1s\u00e1val kapcsolatban t\u00f6redezett, egym\u00e1ssal sokszor ellentmond\u00e1sban \u00e1ll\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3k vannak a k\u00f6ztudatban, illetve a nyelvi jogok ter\u00fclet\u00e9n – noha sz\u00e1mos jogszab\u00e1ly biztos\u00edtja a jelnyelv haszn\u00e1lat\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t – a b\u00fcrokratikus \u00fatveszt\u0151k gyakorta \u00e9sszer\u0171tlen akad\u00e1lyokat g\u00f6rd\u00edtenek a jelel\u0151 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g el\u00e9 hazai \u00e9s eur\u00f3pai uni\u00f3s szinten egyar\u00e1nt. A v\u00e9g\u00e9n r\u00f6vid betekint\u00e9st ny\u00fajtott az erd\u00e9lyi magyar siketek magyar jelnyelvi nyelvhaszn\u00e1lat\u00e1ba \u00e9s n\u00e9h\u00e1ny jelnyelvi lexik\u00e1lis elem bemutat\u00e1s\u00e1val bepillant\u00e1st nyerhett\u00fcnk abba, hogy a magyar nyelv, a rom\u00e1n nyelv, a magyar jelnyelv \u00e9s a rom\u00e1n jelnyelv metsz\u00e9spontj\u00e1n hogyan alakul ki az erd\u00e9lyi magyar jelnyelvi v\u00e1ltozat. El\u0151ad\u00e1s\u00e1nak c\u00edme: A magyar jelnyelv helyzete hat\u00e1ron innen \u00e9s t\u00fal <\/em>k\u00f6z\u00f6s keretbe hozta az \u00e1ltala v\u00e1zolt \u00e9s a t\u00f6bbi el\u0151ad\u00e1sban m\u00e1r felmer\u00fclt t\u00e9m\u00e1kat.
<\/p>\n\n\n\n